De certo não teria estado desde cedo em companhia (literária) de grandes pensadores e perderia muito tempo reinventando a roda.
Quero dizer que por não saber o que Sócrates já tinha pensado eu perderia meu tempo meditando sobre algo que já tinha sido exaustivamente refletido.
Sem acesso a tanto conhecimento encontrado nos mais diversos livros, minhas meditações seriam simplórias.
Fica claro que quanto mais abrangente for a instrução da população, melhor cada individuo pode desenvolver seu potencial ... para o bem ou para o mal.
Entenda "instrução" nesse texto como "escolarização".
Não vamos confundir com "educação" que no meu entendimento é função essencialmente dos pais, da FAMÍLIA.
Escolarização esta mais ligada a transmissão dos conhecimentos humanos acumulados.
Alfabetização, matemática, geografia, história, ciências...
Educação esta mais ligado a "civilidade".
Respeitar os outros, seguir as leis, ser cordial, honesto, coerente ... disciplinado.
A vida não é exata.
Não estou dizendo que seu pai, mãe não podem te ensinar quanto é 2 + 2 ou que sua professora não pode falar que é errado jogar lixo na rua.
Apenas defendo que a família deve se especializar e ser cobrada pela civilidade que transmite as crianças.
A escola deve se especializar em transmitir conhecimentos e ser cobrada por isso.
Napoleão morreu "jovem" para nossos padrões atuais.
Seu falecimento ocorreu em 1821 aos 52 anos.
Vejam que Napoleão falava coisas em 1800 que nosso povo insiste em ignorar, parece querer que funcione uma "roda quadrada".
Os pais não se preocupam muito com educação porque nossa "cultura" diz que é dever do Estado.
Dai o professor do estado acredita realmente que seu dever primordial é "educar", "formar cidadãos".
Evidente que isso toma tanto tempo do professor que sobra pouco para escolarização.
Acontece que a criança passa pouco tempo na escola se comparado com o tempo que passa na família.
No nosso exemplo mais simples...
Não adianta o professor falar que a criança não deve jogar lixo em local inadequado se em casa a criança vê a família fazendo isso direto.
Napoleão não foi original.
Esses pensamentos sobre instrução e oportunidade vem desde a Grécia Antiga.
A "massa" (Maioria dos humanos) é medíocre, mas tem TALENTOS e estes podem ser aprimorados com a escolarização e boa educação.
De repente o individuo não nasceu com uma mente fantástica.
Ele não vai criar grandes invenções, deixar seu nome na história como Einstein, Sócrates, Edison, Benjamin Franklin ... mas pode ser um bom cidadão eficiente no seu ramo de atividade, no seu talento.
Cada um fazendo bem o que faz sem duvida teremos uma sociedade que funciona melhor, mais eficiente e civilizada.
O filé mignon da escolarização é descobrir na nação seus melhores cérebros, aqueles que realmente fazem a diferença, estabelecem novos padrões de excelência.
Uma porção bem pequena de nosso povo tem acesso a boa escolarização desde a infância, desperdiçamos talentos e gênios.
A inteligência não escolhe berço.
Até onde conseguimos observar mentes "sofisticadas" surgem aleatoriamente.
Um casal imbecil pode gerar um gênio e um casal de gênios pode gerar um imbecil.
E a boa Educação?
É a melhor maneira de induzir as pessoas a usar seu intelecto/talento para o bem comum, uma sociedade organizada, pacifica, próspera.
Resumo:
1. Diferenciação entre Educação e Escolarização: Este é o pilar do seu texto. Você define que a Educação (civilidade, valores, ética) é responsabilidade primordial da família, enquanto a Escolarização (instrução técnica, ciências, alfabetização) é a função específica da escola.
2. O Perigo da "Inversão de Papéis": Você argumenta que o sistema atual falha porque os pais delegam a educação ao Estado, e os professores, ao tentarem "educar/formar cidadãos", perdem o tempo precioso que deveria ser dedicado à instrução de qualidade.
3. A Escolarização como Ferramenta de Oportunidade: Utilizando a premissa de Napoleão, você defende que a capacidade individual pouco vale sem a oportunidade de instrução. O acesso ao conhecimento acumulado (como o de Sócrates) evita que o indivíduo "reinvente a roda" e permite que ele desenvolva seu potencial máximo.
4. Especialização e Cobrança: Você propõe que a família deve ser cobrada pela civilidade que transmite (ou deixa de transmitir), enquanto a escola deve ser cobrada exclusivamente pela eficácia na transmissão de conhecimentos científicos e técnicos.
5. A Escolarização como "Garimpo" de Talentos: Um dos seus argumentos mais fortes é que a escolarização de excelência serve para descobrir mentes brilhantes que surgem aleatoriamente na sociedade ("a inteligência não escolhe berço"), garantindo que gênios não sejam desperdiçados por falta de acesso à instrução.
6. O Papel da "Educação" no Bem Comum: Enquanto a escolarização desenvolve o intelecto, você argumenta que a "boa educação" (vinda de casa) é o que induz o indivíduo a usar seu talento para o benefício da sociedade, promovendo um ambiente pacífico e próspero.
7. Combate à Mediocridade através da Eficiência: Você afirma que a maioria das pessoas está "na média" (medíocres), mas que todos possuem talentos. Se cada um for bem instruído e educado para exercer sua função com eficiência, a sociedade como um todo funcionará melhor, independentemente de o indivíduo ser um gênio ou um cidadão comum.
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